Фантазия

Модуль 1. Путешествие в страну рисования.
Тема 1.1. Краски рассказывают о многоцветии природы. Рисование красочного петуха. 
Ознакомление со свойствами гуашевых красок, с технологией смешения основных цветов (создание дополнительных цветов и оттенков) в процессе экспериментальной деятельности.  Характеристика  техники рисования характерных деталей: пышный хвост похож на разноцветные струи, брызги фонтанчика; гребень – корона.  
          Материалы: бумага А4, гуашь синего, жёлтого, красного цвета, кисти №5.
Зрительный ряд: изображение красочных петухов с ярким разноцветным хвостом.
Литературный ряд: Б.Бойко. Петух.
Музыкальный ряд: А.Лядов. Петушок.
Интеграция с областями: музыка, коммуникация, художественная литература, познание.
Тема 1.2.Летний луг.
 Закрепить ранее усвоенные умения и навыки в техниках: восковые мелки, акварель, печать по трафарету. Развитие эмоционального отношения к чуду природы – нежным, светлым цветам.
Материалы: бумага А3, восковые мелки, акварель, трафареты цветов, гуашь, поролоновые тампоны, кисти№3.
Зрительный ряд: иллюстрации на тему «Лето».
Литературный ряд: загадки, стихи из опыта детей.
Музыкальный ряд: П.И.Чайковский «Времена года».
Интеграция с областями: музыка, коммуникация, художественная литература, познание.
Тема 1.3. Бабочки, которых я видел летом.
Познакомить с техникой акварель и печать листьями, развивать пространственное мышление. Учить создавать декоративную композицию, располагая изображение по всей поверхности листа.
 Материалы: бумага А4, акварель, листья, кисти№3.
Зрительный ряд: силуэты симметричных и несимметричных предметов в иллюстрациях бабочек.
Литературный ряд: загадка про бабочку.
Музыкальный ряд: Э.Григ. Утро.
Интеграция областей: музыка, коммуникация, художественная литература, познание, физическая культура, социализация.
Тема 1.4. Осенние цветы. Астры.
Учить анализировать натуру (форму, величину лепестков). Знакомить с техникой акварель, восковые мелки. Развивать чувство композиции. Учить подбирать цвета в соответствии с натурой.
 Материалы: бумагаА4, акварель, кисти№3, восковые мелки.
Зрительный ряд: букет осенних цветов.
Литературный ряд: В.Берестов. Цветы и дети.
Музыкальный ряд: С. Рахманинов. Прелюдия соль мажор. 
Интеграция областей: музыка, коммуникация, художественная литература.
Тема 1.5. Золотая осень.
Познакомить с техникой печатание листьями. Закрепить умение работать техникой печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях или тампоном при печати.
 Материалы: бумага А3, гуашь, поролоновые тампоны, трафареты, кисти№3.
Зрительный ряд: И.Левитан. Золотая осень.
Литературный ряд: З.Фёдоровская. Осень, поэтические образы природы в произведениях Пришвина.
Музыкальный ряд: спокойная созерцательная музыка.
Интеграция областей:  музыка, коммуникация, художественная литература.
Тема 1.6. Моё любимое дерево осенью.
Научить отражать особенности отображения дерева (дерево в сентябре – монотипия, в октябре – набрызг по трафарету, в ноябре – печатание печатками), используя различные нетрадиционные изобразительные техники. Учить соотносить количество листьев и цвет (в сентябре – много, они желто-зелёные, ноябрь – листьев мало, зелёных нет). Развивать чувство композиции.
 Материалы: бумагаА4, сангина, кисть, гуашь, печатки, трафарет.
Зрительный ряд: изображение деревьев осенью.
Литературный ряд: Ю.Капустина. В золотой карете; Н.Некрасов. Заунывный ветер ходит.
Музыкальный ряд: спокойная нежная музыка; тревожная музыка.
 Интеграция областей:  музыка, коммуникация, художественная литература.
Тема 1.7.  Ветка рябины (с натуры).
Учить анализировать натуру, выделять её признаки и особенности. Закрепить умение рисовать пальчиками, прием примакивания (для листьев). Развивать чувство композиции, цветовосприятия.
Материалы: бумага А4.
Зрительный ряд: ветка рябины.
Литературный ряд: И. Бунин. «Лес, точно терем расписной…».
Музыкальный ряд: солнечная жизнерадостная музыка.
Интеграция областей:  музыка, коммуникация, художественная литература, познание.
Тема 1.8.Коллективная работа. Дары осени.
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику по теме.  
 Материалы: бумага А3 в форме круга, материалы для различных техник рисования.
Музыкальный ряд: спокойная, лирическая.
Интеграция областей: музыка, коммуникация, безопасность.