Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Новосултангуловский детский сад "Чишма" Асекеевского района Оренбургской области

Дополнительная образовательная программа «Фантазия» имеет художественно-эстетическую направленность и предполагает развитие у детей старшего дошкольного возраста художественно-творческих способностей в процессе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования. Программа носит инновационный характер, так как в системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей: кляксография, граттаж, набрызг, монотипия, рисование отпечатком руки, пальцев, рисование с использованием природного материала, тампонированием, техника по сырому, рисование по точкам, рисование листьями, рисование примакиванием, рисование ладошками. Цель программы: развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования. Задачи:  формирование представлений о многообразии нетрадиционных средств рисования;  совершенствование изобразительных навыков и умений в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках;  формирование навыков и умений замысливания, планирования и реализации творческого замысла, оценивания продукта творческой деятельности (цветовая и линейная организация формата); воспитание ценностно-созидательного отношения к произведениям искусства, окружающей действительности.

Программа дополнительного обучения татарскому языку в детском саду обусловлена практической потребностью, в связи, с чем возникает необходимость теоретических и практических разработок, которые могут быть положены в основу совершенствования учебно-методических комплексов по татарскому языку. Целью методической разработки «Мы учим татарский язык» является описание методики использования современных технических инновационных средств обучения. Объект – процесс обучения детей татарскому языку. Предмет – изучение взаимосвязи занятий по обучению детей татарскому языку с компьютерными играми-презентациями. Гипотеза – занятия с применением компьютерных игр-презентаций способствуют повышению интереса к обучению, его эффективности. Занятия проводятся 1 раз в неделю, в течение года — 36 занятий. Продолжительность занятий 20-30 минут. Структура каждого занятия определяется его содержанием. Достижение высоких результатов в обучении дошкольников второму языку зависит от создания благоприятной психологической атмосферы на занятиях, положительной мотивации. Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, иннициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;  максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;  творческая организация (креативность) процесса воспитания и обучения;  вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;  уважительное отношение к результатам детского творчества;  единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;  соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста, исключая давление предметного обучения. Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает 2 возрастных периода физического и психического развития детей: - от 5 до 6 лет - старшая - от 6 до 7 лет –подготовительная Знания, умения и навыки, полученные на занятиях, должны закрепляться в процессе повседневного общения с детьми, во время прогулок, игр, самостоятельной деятельности.